Apertura por un lado, clausura por el otro
(Nota de tapa aparecida en Semanario Realidad de Maldonado la pasada semana)
En la misma semana en que Maldonado mostraba «sus galas» dando cuenta de los valores y condiciones para pretender tener en nuestro departamento la sede del Interior de la Universidad de la República, apostando a una verdadera descentralización, en el Senado de la República, el senador Ing. Agr. Enrique Antía planteaba ante sus colegas la preocupación que se ha hecho manifiesta desde hace varios meses de los estudiantes del CERP Maldonado que ven como su lugar de estudios camina a una velada desaparición. Una especie de antagonismo entre lo ideal, descentralizar la educación, y lo negativo, cerrar fuentes de trabajo y de formación fuera de la capital del país, que en la idea pretende crecer hacia fuera de los límites del departamento de Montevideo. El propio senador Antía manifestó en el legislativo su preocupación con la reforma y el Plan Único de Formación Docente planteado, «que terminaría con un maravilloso instrumento de desarrollo, como ha sido la creación de los Centros de Estudios de Profesores en el año 1997». Es bueno indicar que a partir de la creación de los Centros de Estudios de Profesores. Por ejemplo, el total de profesores titulados de matemáticas en el interior del país creció de un 8% y el resto eran idóneos; al 40% en el interior del país. Lo propio ocurre con las distintas ciencias y lenguas. Actualmente estudian en el interior del país, en los Centros de Estudios de Profesores, más de 2.700 estudiantes. Hoy, dijo el senador nacionalista «los Centros de Formación de Profesores están dando la oportunidad de igualar al joven del interior, empujando hacia arriba la educación». En una carta abierta, que fuera leída por el representante nacionalista en el Senado, los estudiantes del CERP de Maldonado, denuncian esta situación. En una parte del documento, los educandos señalan que el asesor docente de la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Profesor Gustavo Klein, señaló en la segunda reunión de la Comisión de Profesorado efectuada en el mes de julio de este año que ‘las diferencias culturales, raciales, geográficas, etcétera, en el Uruguay no ameritan propuestas curriculares diferentes’. Expresó claramente que el Uruguay era uno solo, Homogéneo». En base a ese «solo, Homogéneo» han tomado medidas que tienen que ver con la unificación de la formación docente a nivel nacional. Este tipo de afirmaciones –que caen ante el menor contraste con bibliografía de rigor e indicadores en el plano cuantitativo- resultan ser los fundamentos del Plan Único que se pretende imponer. Como el Uruguay es uno y homogéneo, no hay realidades diferentes, el Uruguay es uno solo, es posible un Plan Único de Formación Docente». Explican los alumnos del CERP que esos dichos se basan en una «mirada capitalina que desconoce por completo la realidad del Interior profundo, de las diferentes Regiones que tienen sus particularidades y diferencias, y tienen todo el derecho a tenerlas. Diferencias no sólo económicas, sino también de acceso a bienes culturales, entre otros aspectos. Este concepto del Uruguay hace que nuestra postura y nuestros aportes desde nuestras realidades como estudiantes del Interior no sean escuchados ni contemplados por las autoridades de turno, ni tampoco por los estudiantes de otros Centros de Formación, –los del IPA- que dicen ser nuestros ‘compañeros’. Ante la imposición y la virtualidad de los ámbitos, ante los prejuicios y la falta de argumentos, los estudiantes del CeRP del Este resolvimos, en soberana Asamblea efectuada el pasado 26 de setiembre, retirarnos de todos los ámbitos en los que veníamos trabajando hasta el momento». En ese marco, de franca lucha entre la capital y el interior, se denunció hace ya varias semanas y se hizo público en el parlamento que «las autoridades llegaron a imponerse, a cercenar la voz de un colectivo, llegaron con todo el peso del Aparato Estatal a cuestas, a pretender amedrentar y silenciar las voces del Interior de la República, voces que llegan desde el fondo de la Historia. Pero no lo lograron». Por momentos parece a historia de l frazada corta, cuando festejamos la llegada de la Universidad y por otro lado padecemos a partir de estas denuncias de estudiantes del Uruguay que sigue centralizando y acumulando poder hacia Montevideo.
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